NaturesChOOL εκπαιδευτικό πρόγραμμα
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα NaturesChOOL απαευθείνεται σε σχολεία της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας. Πάντα σε συνεργασία με τους Διευθυντές σχολείων μέσα από έργαστηρία εκπαιδευτικά δύο εθελοντές μέσα από το πρόγραμμα Ευρωπαικό Σώμα Αλληλεγγύης μέσα από διαδραστικά παιχνίδια μαθένουν για το περιβάλλον, την ανακύκλωση και τη φύση.
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Αγωγή και Μάθηση
Ø Το δικαίωμα στο περιβάλλον υποχρεώνει την πολιτεία να μεριμνά για την οικο(λογική) – περιβαλλοντική ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και ενεργοποίηση των νέων.
Ø Η περιβαλλοντική παιδεία και αγωγή των νέων αποτελεί βασική προϋπόθεση για τη φυσική και πολιτιστική επιβίωση της ανθρωπότητας.
Ø Η περιβαλλοντική επιστήμη και εκπαίδευση λειτουργεί με πολύ-επιστημονικές και δι-επιστημονικές μεθοδολογίες, οι οποίες προσεγγίζουν τα οικο-περιβαλλοντικά ζητήματα και προβλήματα.
Ø Στα πλαίσια της περιβαλλοντικής επιστήμης, εκπαίδευσης και αγωγής οι νέοι οφείλουν να εξοικειώνονται με όλο το φάσμα των οικο-πειβαλλοντικών θεωρήσεων και αντιλήψεων, για να μπορούν και οι ίδιοι αργότερα να προτείνουν λύσεις για ζητήματα και προβλήματα που αφορούν το (τοπικό και παγκόσμιο) περιβάλλον τους. (Διακήρυξη τριακοσίων πενήντα (350) περιβαλλοντικών οργανώσεων στη συνάντηση του Δούναβη – Ελεύθερη απόδοση).
Ø Η περιβαλλοντική παιδεία και αγωγή των νέων αποτελεί βασική προϋπόθεση για τη φυσική και πολιτιστική επιβίωση της ανθρωπότητας.
Ø Η περιβαλλοντική επιστήμη και εκπαίδευση λειτουργεί με πολύ-επιστημονικές και δι-επιστημονικές μεθοδολογίες, οι οποίες προσεγγίζουν τα οικο-περιβαλλοντικά ζητήματα και προβλήματα.
Ø Στα πλαίσια της περιβαλλοντικής επιστήμης, εκπαίδευσης και αγωγής οι νέοι οφείλουν να εξοικειώνονται με όλο το φάσμα των οικο-πειβαλλοντικών θεωρήσεων και αντιλήψεων, για να μπορούν και οι ίδιοι αργότερα να προτείνουν λύσεις για ζητήματα και προβλήματα που αφορούν το (τοπικό και παγκόσμιο) περιβάλλον τους. (Διακήρυξη τριακοσίων πενήντα (350) περιβαλλοντικών οργανώσεων στη συνάντηση του Δούναβη – Ελεύθερη απόδοση).
Ο Ρόλος της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο Σχολείο
Με τη συμμετοχή του ο κάθε μαθητής στο πρόγραμμα NaturesChOOL περιβαλλοντικής εκπαίδευσης κατακτά την αποκαλυπτική γνώση, αναπτύσσει δεξιότητες, διαμορφώνει το χαρακτήρα του, την προσωπικότητά του και μια θετική στάση ζωής απέναντι στο περιβάλλον.
Συγκεκριμένα μπορούμε να αναφέρουμε ότι ο μαθητής που ασχολείται με το περιβάλλον βοηθιέται στο:
* Να διεγείρεται το ενδιαφέρον του με καινούρια πράγματα.
* Να δέχεται πληροφορίες με ένα διαφορετικό τρόπο.
* Να διδάσκεται με νέες τεχνικές μεθόδους.
* Να εξασκείται στη λήψη αποφάσεων.
* Να ενθαρρύνεται αναλαμβάνοντας πρωτοβουλίες.
* Να αποκτά θετικές στάσεις και συμπεριφορές προς το περιβάλλον.
* Να επικοινωνεί καλύτερα με το κοινωνικό περιβάλλον αλλά και να αναπτύσσει κοινωνική συμπεριφορά.
* Να αξιοποιεί καλύτερα και πιο δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο έξω από το σχολείο.
* Να κατανοεί καλύτερα τον ρόλο των διαφόρων κοινωνικών ομάδων.
* Να αποκτά το συναίσθημα της συνεργασίας και αλληλεγγύης μέσω των συλλογικών εργασιών που γίνονται.
* Να αναπτύσσει ευσυνείδητη, ελεύθερη και υπεύθυνη προσωπικοτήτα.
* Να αξιοποιεί και να αναδεικνύει τις δυνατότητες που του προσφέρει το περιβάλλον που ζει, προκειμένου να δομήσει μια προσωπικότητα που θα ταιριάζει σε ανθρώπους συνειδητοποιημένους και ευαίσθητους στα κοινωνικοπολιτισμικά προβλήματα.
Στο να καλλιεργεί την αυτοεκτίμηση, την εμπιστοσύνη στον εαυτό του, ώστε να παρεμβαίνει θετικά στη διαδικασία βελτίωσης του περιβάλλοντος.
Από όλα αυτά μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η περιβαλλοντική εκπαίδευση συντελεί τα μέγιστα στην κατάκτηση της γνώσης και στην αγωγή του μαθητή μέσα από διαδικασίες που προτείνουν οι σύγχρονες ψυχοπαιδαγωγικές θεωρίες μάθησης.
Συγκεκριμένα μπορούμε να αναφέρουμε ότι ο μαθητής που ασχολείται με το περιβάλλον βοηθιέται στο:
* Να διεγείρεται το ενδιαφέρον του με καινούρια πράγματα.
* Να δέχεται πληροφορίες με ένα διαφορετικό τρόπο.
* Να διδάσκεται με νέες τεχνικές μεθόδους.
* Να εξασκείται στη λήψη αποφάσεων.
* Να ενθαρρύνεται αναλαμβάνοντας πρωτοβουλίες.
* Να αποκτά θετικές στάσεις και συμπεριφορές προς το περιβάλλον.
* Να επικοινωνεί καλύτερα με το κοινωνικό περιβάλλον αλλά και να αναπτύσσει κοινωνική συμπεριφορά.
* Να αξιοποιεί καλύτερα και πιο δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο έξω από το σχολείο.
* Να κατανοεί καλύτερα τον ρόλο των διαφόρων κοινωνικών ομάδων.
* Να αποκτά το συναίσθημα της συνεργασίας και αλληλεγγύης μέσω των συλλογικών εργασιών που γίνονται.
* Να αναπτύσσει ευσυνείδητη, ελεύθερη και υπεύθυνη προσωπικοτήτα.
* Να αξιοποιεί και να αναδεικνύει τις δυνατότητες που του προσφέρει το περιβάλλον που ζει, προκειμένου να δομήσει μια προσωπικότητα που θα ταιριάζει σε ανθρώπους συνειδητοποιημένους και ευαίσθητους στα κοινωνικοπολιτισμικά προβλήματα.
Στο να καλλιεργεί την αυτοεκτίμηση, την εμπιστοσύνη στον εαυτό του, ώστε να παρεμβαίνει θετικά στη διαδικασία βελτίωσης του περιβάλλοντος.
Από όλα αυτά μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η περιβαλλοντική εκπαίδευση συντελεί τα μέγιστα στην κατάκτηση της γνώσης και στην αγωγή του μαθητή μέσα από διαδικασίες που προτείνουν οι σύγχρονες ψυχοπαιδαγωγικές θεωρίες μάθησης.